衡水中学志愿填报书模板_衡水中学志愿填报书模板图片

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大家好，今天我想和大家探讨一下关于衡水中学志愿填报书模板的问题。在这个话题上，有很多不同的观点和看法，但我相信通过深入探讨，我们可以更好地理解它的本质。现在，我将我的理解进行了归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.衡水b类生中考如何报志愿

2.衡水中学“土猪”张锡峰：他吹过的牛皮，正在一步一步成为现实！你怎么看？

3.落地两年，新高考带来哪些新变化？

4.衡水初中升高中政策

5.想让孩子去衡水中学读书，满足什么条件才可以去呢？

衡水b类生中考如何报志愿

B类生可填报除“衡水中学指标生”

拓展知识:

河北衡水中学是一所享誉全国的名校，被誉为“中国教育的中流砥柱”。近年来，衡水中学所培养的学子屡创佳绩，屡次成为各类学科竞赛的奖牌捧手，备受社会各界的关注和赞誉。

衡水中学的育人理念是“以人为本，追求_”，强调以学生为中心，关注学生全面发展。学校注重启发学生独立思考、自主学习的能力，推崇“学以致用”、“锤炼品格”、“心灵诠释”的教育理念。

通过严格的教育管理和人性化的关怀，帮助学生立志成才，成为有思想、有情感、有品德、有能力，有全球竞争力的新型人才。

衡水中学的教育特色是综合素质教育，主张文化育人、品德育人、_育人、艺术育人和科技育人的五育并举。学校以学科竞赛为辅助手段，通过参与各种学科、_和文艺竞赛，潜移默化地增强学生的综合素质和能力。

同时，学校还注重培养学生的忧患意识和全球视野，努力培养具有_眼光和国际竞争力的新型人才。

衡水中学的办学成果举世瞩目，众多学子荣归母校，成就斐然。衡水中学在全国中学生才艺大赛、全国中学生数学联赛、全国青少年机器人竞赛、英语演讲竞赛等学科、_和文艺竞赛中屡获佳绩，被誉为“全国学科竞赛的制高点”。

同时，衡水中学的_学生还成为了各大名校的“捡漏对象”，他们以其_的品质和能力成为各个领域的佼佼者。

衡水中学在成就自身的同时，积极回报社会，造福千家万户。学校举办了多次书法、摄影、美术等文化活动，为社会创造了更多美的价值。学校还实行“免费中学教育”，为贫困地区的学生提供机会与平等的教育条件。学校还积极参与各类公益活动，为社会进步做出巨大贡献。

衡水中学“土猪”张锡峰：他吹过的牛皮，正在一步一步成为现实！你怎么看？

“我便是一只来自乡下的土猪，也要立志去拱大城市里的白菜”，衡水中学的张锡峰由于一番言辞无意走红网络。有的人以为话糙理不糙，但也有以为幼稚至极，有人捧有人踩，学霸张锡峰一时间成了网络的红人。

高考志愿填报已开端，衡水中学张锡峰的成果究竟怎么样呢？尽管张同学自己没有出来回应，可是从网友的反映来看，张同学的成果不算十分高，可是一点也不差：674分，应该已超过了绝大多数人。我查看了河北省高考的一分一段表，张锡峰的排名是200多位，分数够不着清华北大，可是基本可以稳进华东五校了。

衡水中学的张锡峰来自于一个普通家庭，他不仅成果十分好，并且讲演才能十分出色。在张锡峰没有发表“土猪论”讲演时，他在网络上已是小有名望。在《超级演说家正青春》的舞台上，他为自己的母校衡中正名：衡中学生每天没日没夜的学习不是学习机器，也不是在做秀，而是在“改命”。

彼张同学尽管具有的粉丝不在少数，可是名望远远没有这么大。高考前的一场讲演，彻底让张锡峰出名了。由于一句“土猪论”，网络上对他的评价也呈现了“两边倒”。有的人以为他的说法没有错，但有的人以为张同学有点“傲慢”和“单纯”。不过从高考成果和志愿报考来看，张锡峰吹过的牛皮，正在一步步成为现实。

先来看他的高考成果：“674分”，尽管已注定无缘清华大学和北京大学，可是这个总分已超过了绝大多数高考生，即使是放在“高考大省”河北，报考华东五校应该也没有太大的问题，在高考成果上，他迈出了_步。

许多人比较关心张同学的志愿填报，是选择北京市的高校，仍是报考东南地区的985要点院校？报考志愿还没有完毕，可是有人爆出张锡峰有意向报考交际学院，也便是我国_一所交际部直属的“袖珍”双非。如果真的是这样的话，张同学对自己的评价定位很中肯，交际学院十分适合他。

衡中在全国范围内都有着不小的名望，其实不仅如此，衡中还呈现了许多“网红牛人”：除了张锡峰之外，还有他的亲学长李松。衡中校友李松曾说过这样一句话“高考多出一分，压倒前人”，正是由于这一句话，让李同学走红网络。高考成果出来后，李松报考的也是交际学院，从他的开展来看，也还算是顺风顺水。他已成为了常驻联合国的一名交际官。

回过头再看张锡峰，无论是学习成果仍是那股“狠劲”，张同学和他的学长李松多少有些相似。是的，张锡峰出生在普通家庭，他的一番言辞在外人看来也似乎有些好笑。可是，在面对汹汹质疑声后，他的那份自傲和“云淡风轻”，又何尝不是可贵的质量呢？

俗话说得好：“莫欺少年穷”。除了睿智和自傲，衡水中学的张锡峰确实什么都没有了，可是前者比物质条件更加难能可贵，由于睿智和自傲，可以创造出无限的或许。

落地两年，新高考带来哪些新变化？

2022年高考即将结束，河北省教育考试院_解读——

落地两年，新高考带来了什么新变化

石家庄二中开展“校长带我参观_”活动，创新终身计划教育形式。

资料片石家庄二中供图

8月18日，河北省2022年高招录取正式结束。

今年全省高考报名75.32万人，比去年增加11.93万人，创历史新高。

除前期通过高职单招的考生外，共有52.73万人参加了高考_考试。

作为全国第三次高考综合改革试点，新高考落地河北已经两年了。 学生，学校感受到了什么新的变化？ 明年，河北省将_实施新课程、新教材高考，呈现出什么新趋势？ 围绕高考综合改革带来的新变化、新问题，教务老师进行了采访。

新高考变更——考生自主选择考试科目，以专业为单位进行志愿填报

拍证照、办_……这几天，衡水武邑中学毕业生张嘉荣忙着准备自己即将开始的大学生活。

以643分的高考成绩，他被复旦大学自然科学考试班录取。

“报名的时候我填的是理工科专业，共有80多个，复旦大学自然科学考试班是我填的第40多个志愿。

”张嘉荣说。

新高考招生实行平行志愿填报，采用“专科(类)学校”志愿填报模式，普通类_多可填报96个志愿。

据省教育考试院统计，今年本科录取工作集中填报志愿阶段，平均考生报名79人，近一半考生达到96人。

投票时，超过八成的考生在_初的50名志愿者中进行了投票。

“‘专业’学校”的模式更体现了以考生为中心的理念，考生可以根据自己的专业理想自由选择志愿，避免了原有的以学校为单位的填报模式，可能被分配到自己不喜欢的专业。

省教育考试院高招部主任郭文明表示，将各类考生细分为专业，考生的专业选择权将得到更加充分的尊重。

“从近两年的实际招聘结果来看，新的招聘模式效果不错，提高了考生的满意度。

”

面对96个志愿选择，很多学生、家长看起来有点措手不及。

对此，省教育考试院开发了“高考志愿填报智能参考系统”，提供高考计划查询、专业选择测试、志愿推荐等服务，对考生免费开放。

“系统可以根据考生分数、选课以及考生对城市、学校、专业的个人意向等信息，综合考虑考生排名、招生计划、成绩分布等年度变化因素，为考生自动筛选适合报考的大学和专业，供考生参考

省教育考试院信息管理部主任宋俊山介绍，今年，该系统仅本科批次就有31万多人注册使用，专业选课测试使用次数达到52.6万次。

变更志愿方式只是高考综合改革的一个方面。

新高考_直观的变化还是体现在“312”的选拔方式上。

“3”是_考试科目，即语文、数学、外语，所有考生都必须参加考试； “一”是_科目，考生必须在物理、历史科目中选修一门； 2 .为了选修课，考生在化学、生物、思想政治、地理4门课程中选修2门。

“‘312’模式强调物理、历史两门课程在高校人才选拔和培养中的基础性作用，体现了_人才选拔的目标导向，一方面强调考生的选择。

学生可以根据个人兴趣、特长，在12种组合中自主选择，选择面变大了。

”郭文明说。

另外，在命题和评分方式上，新高考也与以往有差距。

从命题上看，三门统考课为全国统考，其他选修课为我省自主命题。

计算成绩时，_科目和优先科目计算原成绩，选择科目分级计入总成绩。

对考生来说，“赋分”又是一个全新的概念。

很多学生和老师都表示，在新高考带来的诸多变化中，等级得分是_难适应的。

“等级得分保证了选择不同重选科目的考生之间成绩的公平性。

宋俊山解释说，4门重选科目因试题难度不同和考生群体不同，原始分不具有可比性。

例如，考生甲评选思想政治，考生乙评选化学，两人都得了80分，但考生甲排在所有思想政治考生的第100位，考生乙排在所有化学考生的第1000位。

简单地把他们各科的成绩加起来计入考生的总成绩进行比较，既不科学也不公平。

因此，需要将不同科目的原始分按照一定的规则通过变换得到等级分，变换后考生的选课成绩排列顺序不会改变。

宋俊山表示，从保障教育考试公平公正的角度看，提高分数线水平，同时保证分数线比较科学，“学生在选课时，可以避免出于投机目的选择所谓的简单科目。

”

考生自主选择考试科目，考试其所长； 在专业单位进行志愿者志愿，并记录下其希望。

新高考的各种实践探索，都是为了让学生成为改革的_受益者。

新课堂的变化——从重视知识理论向重视实践转变，从重视教育向重视学习、重视思考、重视行动转变

新的高考带来了新的课程。

这几年，高中的日常教育从形式到内容都发生了新的变化。

新高考出现了12种课目搭配，出现了选课制、分层教学的模式。

学生们原本在固定教室学习，纳入固定班级管理，现在可能需要在行政班级和不同教育班级之间进行分班。

这种变化对学生的适应能力、学校的管理能力，提出了新的要求。

教务老师采访发现，经过初步实践探索，我省高校能够很快适应选修课分级形式上的变化，合理设置课程，有序组织教学。

但对于新高考对教学内容的变化，学校、教师们给予肯定，并不断探索。

利用暑假的时间，魏县一中地理教师蒋晓静正在抓紧准备新学期。

“两年的新高考，命题方式比以前有了很大的变化，题目更新了，我们的日常教育也要改变。

蒋晓静举例说：“比如说‘土壤的形成过程’，只是让学生背诵知识点，现在要考虑的是如何让学生更深刻地理解。

我打算找出外出旅行时拍摄的景点照片，和实际体验和学生一起分析讨论。

”

新高考适度增加综合性、开放性、应用性、创新性试题比重，适度改变传统出题方式，创新出题角度和形式，给蒋晓静等一线教师留下深刻印象。

“有老师的总结。 这次的高考是“非状况性命题”。

”

对此，省教育考试院命题部主任付玉旺表示，高考综合改革要求在考试内容上创新试题情况，增强试题灵活性和开放性，培养学生运用所学知识、分析解决实际问题的能力。

在选择命题素材时，注重结合_政治、经济、文化、科技和社会发展实践，联系学生学习和生活实际。

”

如地理科目、2023年“大沙漠天池研学旅行”试题，通过兴趣小组考察阿拉善大沙漠天池创办的生活实践情况，要求考生设计研学旅行活动方案。

2022年“太行山科学考察”试题，让考生关注真实自然环境中的水文、地形等因素，向考生传授安全研究学、资源保护、科学精神等。

“两组问题都是基于实际实践场景，能够实现对学生理解与辨别能力、归纳与论证能力、探究与创新能力的全面考察，引导学生提高学科素养。

付玉旺介绍，通过近两年的阅卷实践，考生模板化、套路答题方式显著减少，答题时的思维逻辑性得到加强。

高考命题对教育教学实践起着“指挥棒”的引导作用。

新高考两年来，基础教育多年形成的考研模式正在逐步转变。

“老师们写备课教案，以罗列知识点和写具体题目的解题过程为主，而目前进行教学设计，重点是创设学习环境，围绕基本知识、关键能力、学科素养、核心价值等方面综合培养学生。

衡水武邑中学教务处主任曹月峰表示，高考综合改革启动后，该校进行了相应的课程改革，从教学设计到课程模式，都发生了明显的变化。

为配合高考综合改革，我省同步推进普通高中教育和课程改革，从2020年入学的高一新生，开始使用新教材，实行新课程。

今年是隆化中文教师刘芳工作的第六年。

“我带着两次学生去过。 一次是旧教材的旧高考，一次是旧教材的新高考，下学期又要面对新教材的新高考。

这几年，我体会到了改革带来的变化。

”刘芳说。

“老师上了‘很多课’，老师一个人可以说45分钟多，但现在老师可能只说20分钟。 给学生留出更多的时间，指导学生自主学习。

受新高考的影响，刘芳在课堂上的“教”、“学”地位发生了变化。 新教材还表示，要更加强调实际情况下的大规模单元主题教学，强化学生主体，教师需要相应调整教学理念和方法。

新教材会给新的高考再次带来新的变化吗？

“高考综合改革强调育人功能，命题工作始终以促进学生健康成长为出发点和落脚点。

付玉旺表示，省教育考试院将以命题为抓手，逐步引导教育本质回归，使教育更加注重学生学科素养的培养，从重视知识理论转向重视实践，从重视教育转向重视学问、重视思维、重视行动。

新方向的变化——让学生发现自己的兴趣特长，确定终身计划

临近9月，新的学年又要开始了。

石家庄二中高中一年级学生的_，除了一般的基本信息外，还有特别“职业规划”的内容，学生需要填写自己的目标职业。

“高考综合改革强调的不仅仅是高三的学习，更重要的是全体学生对人生规划的引导，这是基础教育的新方向。

石家庄二中副校长宋泽亮认为，高中阶段是学生选择未来人生发展方向的重要时期，高考综合改革不仅对学生进行学业指导，还包括生活指导和终身指导，非常有意义。

“以前的高考志愿，很多学生都被父母代替填补了。 有时候，即使学生被分配到陌生的专业被录取，也不知道自己将来要学什么。

现在，这种现象似乎会减少。 从选科的准备开始，要让他们思考在大学里学到了什么，接下来要做什么。

”宋泽亮说。

自考综合改革启动，三期学生已实行选修课分级。

“刚开始赋予学生选课的权利，学生们感到很新鲜，但由于认识不足，目的性不强。

很多学生觉得历史比物理简单，专心致志地学习历史，学生们的选择也很分散。

2023年_选修课，我校12种组合有学生入选，开设了所有12种组合的课程。

但具体来说，在一些学科素养差距较大的科目中，学习方式、思维方式相差太远，学生学习起来会比较辛苦，还会调整。

宋泽亮介绍，该校2022届学生选课时，编排方式有10种，2023年有9种。

石家庄二中的情况不是特例。

衡水武邑中学2023年选修了6种科目组合，物理、历史科目组合分别为3种，学生数接近1比1。

2022年将设置4种组合课程，物理和历史人数比例约为3比2。

因为学生选修课的倾向在变化，所以新生家长的疑问是不可避免的。 选修课到底应该怎么选，哪种选择方法_“有价值”？

石家庄二中毕业生赵丁辉也有过这样的纠葛。

“我在地理和化学之间迷路过。 很多人觉得地理比较容易学，但我根据目标_的要求和自己的兴趣选择了“物化生”的组合。

赵丁灿从小就对飞机感兴趣，高二时参加了学校的“院士讲堂”活动，对南方科技大学院士对航天领域的讲解印象深刻。

“从那以后，我决定从事航天领域的工作。

“有明确的生涯规划，赵丁灿一直在朝着自己的目标努力，希望今年高考能考上哈尔滨工业大学(深圳)电子信息系专业。

“我们现在不仅是班主任教师，也是学生的职业规划者。

学校要求我们把对学生的终身指导提高到育人的高度来重视。

赵丁辉班主任、石家庄二中教师翟欢介绍，学校不断创新终身规划教育，现已形成校园大学节、终身规划校本课程等系列特色品牌，引导学生在高中学习阶段，系统思考人生、规划人生。

“新高考的重点是让学生发现自己的志向、兴趣和特长，确定自己的职业规划。

面对选修课、志愿填报等方面的新变化，还是要回归学生的兴趣特长、个人理想，并结合高校专业要求和_社会发展需要。

”郭文明建议。

省教育考试院党委书记、院长范国珍表示，高考综合改革是高考以来_在教育领域实施的_全面、_系统的顶层设计。 “改革在河北省平稳落地。 今后，我们将继续落实立德树人的根本任务，适应社会发展对多样化、高素质人才的需要，从促进学生全面健康发展、科学选拔培养各类人才和维护社会公平为出发点，构建更加公平公正、高素质人才的维护点

“河北日报教务老师总是在周围”

相关

高职一招，另一条成才之路

在高考综合改革中，以高职单招为主的高等职业教育分类考试和普通高考一起构成了我省普通高等教育招生考试制度。

高职单招，即专科水平高等职业院校单独招生考试，与普通高考相对分离，在普通高考之前完成。

开展高职单招是实施“分类考试、综合评价、多元录取”考试招生模式，加快推进职业教育招生改革的重要举措。

近年来，我省高职单招录取人数每年上升——2018年9.4万人、2019年12.12万人、2020年15.31万人、2023年16.15万人。

目前，高职单招已成为高职院校招生的主要渠道，招生计划比例高达高职专业总计划的70%。

今年，我省高职招生录取人数增加到17.33万人。

高考综合改革实施以来，我省着眼京津冀协同发展服务，争取_和京津等有关部门支持，扩大京津冀高等院校招生规模，2023年招生1691人，2022年招生2490人。

在职业教育越来越“热”的背景下，高职一招，无疑为学生提供了又一条成才之路。

隆化一中毕业生张岩，2015年通过高职单招进入渤海理工职业学院汽车检测与维修技术专业。

结束三年的学习毕业后，张岩从事汽车销售，创业餐饮，目前进入承德一家国有企业在内勤岗位工作。

“高职的一技之长不仅让我记住了一技之长，也让我拥有了公认的全日制大专学历，为我的就业提供了很多可能性。

”张岩说。

高职招生考试实行“文化素质职业技能”考核方式，充分体现了职业教育培养的方向。

750分总分中，文化素质占300分，考试科目为语文、数学，各科150分； 职业技能占450分，考试可以通过专业基础考试、职业适应性考试、面试等方式进行。

入档录取，按普通高中学生和中等学校学生划分计划，分门别类录取。

“高职招生一方面给高职院校带来了很多_生源，另一方面也为学生提供了多样化的发展选择。

河北工业职业技术大学副校长张福仁表示，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重任，为“人人成功、人人成才”提供了更多可能性。

“近年来，社会对职业教育的认知度越来越高，高职单招等‘教育高考’制度改革实践，对促进职业教育质量的提高，推动现代职业教育体系的建设。

“文/河北日报教务老师总是在周围”

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衡水初中升高中政策

法律分析：1.通过加大公办高中指标分配比例着力解决教育公平问题，将衡水中学、衡水市第二中学招生计划的90％和衡水市第十三中学、衡水市第十四中学招生计划的60％分配到主城区各初中学校，在基准分数线下降分录取，大幅度提高本地居民享有_高中教育的机会。

2.关于录取批次。主城区普通高中_录取共设四个批次。其中_批（提前批）为特长生。第二批为省级示范性公办高中（衡水中学、衡水市第二中学）及其参与举办的民办学校。第三批为非省级示范性公办高中（衡水市第十三中学、衡水市第十四中学）及其参与举办的民办学校。第四批为主城区其它民办高中学校。除提前批外，其它三个批次由市考试院按计划、按志愿、按成绩_录取，每个批次内各个学校实行平行志愿，即按照分数优先的原则，依照考生志愿先后顺序依次录取，录满为止。

3.关于志愿填报。阅卷结束后，市考试院_发布主城区考生中考成绩，同时公布一分一档表，供考生根据中考成绩进行网上填报志愿。每个统招批次内，考生可选择其中部分志愿填报，也可填报全部志愿。

法律依据：《2020年衡水市主城区普通高中招生改革指导意见》 第三条 通过加大公办高中指标分配比例着力解决教育公平问题，将衡水中学、衡水市第二中学招生计划的90％和衡水市第十三中学、衡水市第十四中学招生计划的60％分配到主城区各初中学校，在基准分数线下降分录取，大幅度提高本地居民享有_高中教育的机会。

想让孩子去衡水中学读书，满足什么条件才可以去呢？

其实，如果抛开衡水中学这个标签，需要满足什么条件，和其他地区的重点学校从实质上来说，并没有什么区别。

无非是，本地资质，成绩优异，或者干脆有钱有路子。

如果孩子的成绩达标，且是本地生源，正规报考即可了，或者是与衡水中学有合作的，争取到录取名额的，一样可以进入衡水中学。但要考虑的是，本校、分校甚至联校，肯定是有区别的，不能单单考虑学校的名气。

不过，既然你问这个问题，肯定大概率来说，属于外地甚至外省考生，从这个角度考虑，_满足的条件自然是成绩，衡水中学普通的文化课的考生只需要成绩优异即可报考。每年的录取分数大概在610分左右（满分650）。特长生的话，成绩肯定就不是_重要的了，只是一项参考。

如果成绩不达标，且差距不大，就要考虑钱或者门路了，在当今这个社会，不负责任地讲，没有什么是钱或者路子办不到的（违法的除外）。

没有门路的，提前咨询相关招生人员，提前准备即可。前面也说了，这些其实和别的重点中学没有太大的区别。

另外的准备其实才是你要考虑的。比如说，如果是外地考试，要考虑孩子的住宿和接送问题，每三两个星期，孩子总要放假的，这个时候孩子怎么安置，要安排妥当。每次安排回家也不是不可以，但是长途跋涉，影响孩子的身心不说，也耽误孩子的学习，毕竟放假了也是有作业的。

同样的，要让孩子有心理上的准备，过去上学，人生地不熟，举目无亲，如果孩子不适应，对孩子的身心也有一定的影响。

同样的，家长也要有心理准备，衡水中学是好，考上名校的非常多，但也是有比例的，你对孩子有什么预期，希望达到什么目标，也要有个心理准备。不见得说，进了衡水中学，就可以安枕无忧了。

来源于网络，侵删。

好了，今天关于“衡水中学志愿填报书模板”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“衡水中学志愿填报书模板”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。